88351683.36115218.1273951547.f675b6c958ee501bfc570769d90e2575

Во-первых, это интеллектуальная или умственная готовность. Это наличие определенных умений, навыков и знаний, уровня развития познавательных процессов (памяти, развитие логического мышления, развитие речи, мелкой моторики); Во-вторых, это мотивационная готовность. Желание учиться в школе. В-третьих — Социальная готовность. Это сформированность тех качеств, которые помогут ребенку во взаимодействии со сверстниками, со взрослыми, умение слушать и слышать педагога и т.п... И, в-четвертых, это волевая готовность. Развитие произвольности поведения, умения поставить перед собой цель, наметить план действия. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер Л.А.). Каждый ребенок растет и развивается по-своему. И как подгадать тот оптимальный момент, когда отдать ребенка в школу? Цель программы: Определение готовности к школе. Аудитория: дети 6-7 лет Программа: — Первичная беседа, знакомство с семьей, с ребенком. — Исследование мотивационной сферы ребенка; — Исследование произвольной сферы ребенка; — Исследование интеллектуальной и речевой сферы ребенка. — Написание заключения по результатам диагностики. — Заключительная беседа. Первый шаг всегда сделать непросто, но зато как интересно, ведь повзрослевшего малыша впереди ждет долгая, трудная но, несомненно, увлекательная и познавательная дорога по имени «Школа».
Pcir.ru — Анонимный центр психологической помощи, Проблемы собачьей психологии